TDAH CLASES DE APOYO
Estrategias en el aula
Refuerzos positivos frecuentes: elogios específicos por logros concretos.
- Pausas activas: breves descansos con movimiento entre tareas.
- Instrucciones claras y repetidas: mejor si se acompañan de apoyo visual.
Estrategias en el Hogar
-Juegos de memoria (tipo “Memory” o cartas): fortalecen la concentración.
- Buscar diferencias o laberintos: estimulan el enfoque visual y la persistencia.
- Ejercicios de mindfulness adaptados: respiración guiada o atención plena con objetos.
🔹 Actividades físicas reguladoras
- Circuitos motores: saltar, gatear, lanzar pelotas. Ayudan a liberar energía antes de tareas académicas.
- Ejercicios de coordinación: como yoga infantil o juegos con música y ritmo.
DÉFICIT DE ATENCIÓN CLASES DE APOYO
Estrategias en el aula
Refuerzos positivos frecuentes: elogios específicos por logros concretos.
- Pausas activas: breves descansos con movimiento entre tareas.
- Instrucciones claras y repetidas: mejor si se acompañan de apoyo visual.
Estrategias en el Hogar
-Juegos de memoria (tipo “Memory” o cartas): fortalecen la concentración.
- Buscar diferencias o laberintos: estimulan el enfoque visual y la persistencia.
- Ejercicios de mindfulness adaptados: respiración guiada o atención plena con objetos.
🔹 Actividades físicas reguladoras
- Circuitos motores: saltar, gatear, lanzar pelotas. Ayudan a liberar energía antes de tareas académicas.
- Ejercicios de coordinación: como yoga infantil o juegos con música y ritmo.
DISLEXIA CLASES DE APOYO
Estrategias en el aula
🔹 Estimulación lectora
- Lectura guiada con apoyo visual: usar imágenes, colores o pictogramas para reforzar el significado.
- Lectura repetida de textos breves: mejora la fluidez y la confianza.
- Juegos de conciencia fonológica: como separar palabras en sílabas, identificar sonidos iniciales o finales.
🔹 Escritura adaptada
- Dictados con apoyo multisensorial: escribir mientras escucha, ve y toca (por ejemplo, letras en relieve).
- Uso de tecnología: apps con lectura en voz alta, correctores ortográficos o teclados predictivos.
- Ejercicios de copia estructurada: copiar frases cortas con guía visual y refuerzo positivo.
🔹 Refuerzo visual y auditivo
- Tarjetas con palabras clave e imágenes: para asociar palabra con significado.
- Canciones o rimas: ayudan a memorizar reglas ortográficas o vocabulario.
- Audiolibros y lectura compartida: fomentan el gusto por la lectura sin frustración.🔹 Apoyo emocional y motivacional
- Refuerzos positivos constantes: celebrar avances, no solo resultados.
- Tareas cortas y claras: evitar sobrecarga cognitiva.
- Ambiente seguro y paciente: donde el error se vea como parte del aprendizaje.
Estrategias en el Hogar
🔹 Estimulación lectora
- Lectura guiada con apoyo visual: usar imágenes, colores o pictogramas para reforzar el significado.
- Lectura repetida de textos breves: mejora la fluidez y la confianza.
🔹 Escritura adaptada
- Uso de tecnología: apps con lectura en voz alta, correctores ortográficos o teclados predictivos.
🔹 Refuerzo visual y auditivo
- Tarjetas con palabras clave e imágenes: para asociar palabra con significado.
- Canciones o rimas: ayudan a memorizar reglas ortográficas o vocabulario.
🔹 Apoyo emocional y motivacional
- Refuerzos positivos constantes: celebrar avances, no solo resultados.
- Tareas cortas y claras: evitar sobrecarga cognitiva.
- Ambiente seguro y paciente: donde el error se vea como parte del aprendizaje.
ALTAS CAPACIDADES CLASES DE APOYO
Estrategias en el aula
🔹 Estimulación cognitiva
- Proyectos de investigación libre: elegir un tema y profundizar con autonomía.
- Resolución de problemas complejos: acertijos, lógica, matemáticas abiertas.
- Debates y dilemas éticos: para fomentar el pensamiento crítico y argumentativo.
🔹 Creatividad y expresión
- Escritura creativa: cuentos, guiones, poesía con libertad temática.
- Diseño de juegos o inventos: fomentar el pensamiento divergente.
- Arte libre con propósito: crear obras que transmitan ideas o emociones.
🔹 Aprendizaje personalizado
- Compactación curricular: evitar repeticiones y avanzar según su ritmo.
- Enriquecimiento horizontal: explorar temas fuera del currículo tradicional.
- Mentoría o tutoría inversa: que enseñen a otros lo que dominan.
🔹 Desarrollo socioemocional
- Dinámicas de grupo cooperativas: para trabajar empatía y liderazgo.
- Diarios reflexivos: expresar emociones, metas y pensamientos.
- Juegos de roles: explorar diferentes perspectivas y habilidades sociales.
CLASES DE APOYO PERSONALIZADO
CLASES DE APOYO EN MÁLAGA

CLASES DE REFUERZO MÁLAGA
¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA (ESO)?
Esta es por lo tanto una etapa educativa obligatoria que completa la educación básica.
La E.S.O en consecuencia es la continuación del anterior bloque que también está dentro de la formación básica y que es la Educación Primaria.
Del mismo modo consta de cuatro cursos académicos que se realizan ordinariamente entre los 12 y los 16 años de edad.
LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y SU FINALIDAD ACADÉMICA
- Adquirir los elementos básicos de la cultura: humanísticos, artísticos, científicos y tecnológicos.
- Continuar con el desarrollo y consolidación de los hábitos de estudio y de trabajo.
- Preparar al alumno y alumna para la incorporación a estudios posteriores.
Todas las etapas de la educación académica son de gran importancia para un completo desarrollo y aprovechamiento de sus habilidades.
A partir de la completa implantación de la LOMCE la superación de la evaluación final, así como una calificación final en la etapa de la E.S.O deberá ser igual o superior a 5 puntos sobre 10.
Por lo tanto el aprobar la evaluación final conducirá a la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
En consecuencia el cuidado de la formación es básico para el desarrollo posterior como personas.
El apoyo escolar es muy útil para poder mejorar en la formación académica.
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